BLOCCO+SILVIA+SALERNO

Ho elaborato, per il mio blocco, ma cambiando i contenuti e con altre modifiche, forse si possono adattare agli altri blocchi: Al termine di questo percorso formativo lo studente è in grado di: **Processi cognitivi :** **Abilità linguistiche**:
 * 1) Risultati attesi
 * 2) Esercizio di riscaldamento
 * 3) Questionario di autovalutazione
 * Risultati attesi: **
 * 1) Sapere effettuare ricerche da varie fonti, anche multimediali,lavorando in gruppo e con l’aiuto dell’elenco risorse fornito dall’insegnante.
 * 2) Conoscere i principali media francesi (giornali, televisione, radio), Parigi e i suoi monumenti
 * 3) Iniziare a capire articoli di stampa, messaggi radiofonici e televisivi.
 * 4) Sapere raccontare, in un contesto comunicativo, avvenimenti passati (fatti di cronaca e di attualità), acquisendo competenza lessicale e grammaticale (con l’uso corretto dei tempi verbali del passato prossimo e dell’imperfetto indicativo).
 * 1) Riflettere su altre culture, favorendo l’accettazione del diverso da sé.
 * 2) Acquisire capacità di autonomia, padronanza di abilità logico-riflessive, trasferibili in ambiti anche non scolastici.
 * 1) Sapere comprendere semplici messaggi orali e scritti in lingua francese propri di contesti comunicativi inerenti la vita quotidiana e l’attualità.
 * 2) Sapere parlare, interagire e scrivere brevi messaggi riguardanti gli avvenimenti di attualità trasmessi dai media francesi.
 * 3) Acquisire maggiore abilità nell’uso di strumenti informatici applicati alla didattica

**Abilità di studio:**

1. analizzare un testo,effettuare una riduzione del testo,prendere appunti, riassumere.

= **Esercizio di riscaldamento:** =

La **1° FASE di sensibilizzazione** o “mise en route” che è anche una conoscenza dei prerequisiti, inizia. Il professore fa delle domande, oralmente e poi struttura un questionario che distribuisce ai ragazzi. Secondo le risposte date dai ragazzi, si possono già cominciare a catalogare alcune espressioni di tempo: //souvent, quelquefois jamais, tous les jours.//

Il modulo su cui lavoreremo affronterà queste tematiche e vi darà le competenze linguistiche, comunicative e inerenti l’utilizzo delle TIC nella didattica.
 * Media in Francia || 1. Avete ascoltato dei brani audio tratti da trasmissioni radio in Francia? || //jamais// || //quelquefois// || //souvent// || //tous les jours// ||
 * ^  || 2. Avete letto brevi articoli di giornali francese nel web ? ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3. Avete visto e sentito una trasmissione televisiva francese? ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4. Conoscete Parigi e i suoi monumenti? ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5. Avete effettuato ricerche sul web, con google o utilizzando una web quest? ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 6. Avete utilizzato programmi di presentazione e per costruire semplici video (ppt, Flash Slide)? ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 7. Avete preso “notes de voyage” e poi rielaborato, in occasione di precedenti viaggi? ||   ||   ||   ||   ||


 * QUESTIONARIO DI AUTOVALUTAZIONE:**

Riesco ad afferrare l’essenziale di messaggi e annunci brevi, semplici e chiari. || 1 || //2// || 3 || 4 || //5// || usando una serie di espressioni e frasi legati al mio vissuto quotidiano || 1 || //2// || 3 || 4 || //5// || Per svolgere il questionario in modo interattivo:
 * Media in Francia || **1.Conosco** i principali media francesi (giornali, televisione, radio), Parigi e i suoi monumenti || 1 || //2// || 3 || 4 || //5// ||
 * ^  || 2.So **comprendere semplici messaggi orali** di un notiziario radiofonico, di un reportage televisivo.
 * ^  || 3.Riesco **a leggere testi** molto brevi e semplici sulla radio, la televisione, i giornali on line e a trovare informazioni specifiche e prevedibili || 1 || //2// || 3 || 4 || //5// ||
 * ^  || 4.Riesco a **prendere semplici appunti e a scrivere** brevi messaggi sul viaggio effettuato a Parigi || 1 || //2// || 3 || 4 || //5// ||
 * ^  || 5.So **analizzare** un testo semplice, effettuare la semplice **riduzione** e **riassumere** l’ essenziale || 1 || //2// || 3 || 4 || //5// ||
 * ^  || 6.So **raccontare** oralmente avvenimenti passati
 * ^  || 7.Ho acquisito **competenza lessicale e grammaticale**, utilizzando correttamente i tempi verbali del passato prossimo e dell’imperfetto indicativo e il lessico su argomenti riguardanti fatti di attualità e i viaggi || 1 || //2// || 3 || 4 || //5// ||
 * ^  || 8.So utilizzare Internet, **Google,** siti interattivi, e programmi di presentazione video || 1 || //2// || 3 || 4 || //5// ||

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